班。
班主任李慧青虚拟屏幕奋疾，详细讲述着千祭流程以及纪律。
讲台同们都全神贯注记录着老师所讲容，个教得只能到尖与张摩擦。
然而，就片谧之，班级最排突然传丝微鼾音。
丝音虽然，但如此环境却显得格突兀。
同们到音，都约而同浑震，皮麻。
竟然敢李慧青课？
而且还讲述千祭赋课！
公然挑衅吗？
，李慧青名严厉，课没敢打瞌，更别。
们都约而同向排，位“勇士”如此之胆。
当们目落最排个正酣，都禁释然——原雄啊！
没事。
李慧青作为阶者，自然也察到丝鼾。
冽目扫过，现雄，无奈叹，摇摇。
然对雄旁边俊秀净：“林奇，课雄节课容，顺便叮嘱，今熬夜，让养精神，。”
胖子旁，名面庞净且秀点点，应：“好，老班。”
音，俊秀庞与洗得显得些格格入。
如今距灾难过己经千，就千祭，也本届子赋子，待们完赋之，就以构建技能。
千以，世界巨变，突如其灾难仿佛就像末临般。
候，空突然现无数裂缝，些裂缝如同蜘蛛网般密布，让目惊。
紧接着，更令惊恐事。
从些裂缝，源源断窜各种各样怪物。
些怪物自神话传，则完全无法用言语形容恐怖。
们现，让个世界都陷入片混恐慌之。
些怪物没善恶之分，们个世界肆横，所到之处片狼藉。
无论还，都无法逃脱们魔爪。
们通常没，疯狂攻击类以及建筑，类世界带巨破坏灾难。
然而，到夜，些怪物却像幽灵样迅速消失，仿佛从没现过般。
们为诡异，们对们解甚至，像极传精怪般，却点奇形怪状，难以言。
让们更加提吊胆，怕些怪物从处突然现，收割性命。
尽管怪物们每只活段，但们对类文破坏力却极其巨。
无数们肆虐沦陷，变成片废墟。
们流失所，鸿遍野，个世界都笼罩片绝望氛之。
炮弹轰碎些怪物棱甲，子弹也打***怪物皮肤，而怪兽利爪却能松撕坦克装甲，公平战争，而战争平逐渐向着怪物方倾斜。
炮弹与子弹能伤及怪物分毫，士兵们为保护百姓赤空拳用肉也仅仅只能阻挡怪兽步伐。
候，类才现自么。
类边打边退，而怪物对们包围却越越紧。
，类苟延残喘，领逐渐缩。
类从始至终都怪物目，而怪物掠杀类好像只为取般。
夜。
厮杀，所剩类都龟缩类最堡垒里，等待最审判到。
正当所绝望之际，亮蓦然浮现只巨无比眸，宛如本就镶嵌亮之。
祂恰似刚刚苏过般。
又恰似刚好现们。
祂用柔而怜悯眸俯着类最堡垒。
紧接着，亮散微芒，如同盏灯，逐渐照亮分之球，渐渐芒收缩，将所怪物驱逐到芒边缘以。
至此，照耀领域成为类苟延残喘之。
而，亮眸缓缓闭。
从此以，祂止公转，始终如面对着类。
而千岁里，亮再也没睁过眸，而们都尊称只眸为神，将祂奉为至无。
而神帮助类驱逐怪物同，也赐予们守护园力量。
，既们灾厄之，亦们救赎之。
每个候，类部分都无比虔诚祈祷，而神类祈祷将力量赐予们。
股力量，类与怪物抗衡唯筹码，也们希望之。
而类将股神秘力量，誉为之力。
千己经过。
而就令期待，类度神节。
到候，第批子，将神节当，芒照耀赋，从此踏修之力征程。
甚至向着亮虔诚祈祷，渴望神能到自己音，能个卓越赋，顺利构建技能。
但也些对此到以为然。
毕竟，神自从千现以，便再也没睁过眸，其，些对于神否抱怀疑态度。
遥千以，神芒如璀璨辰般庇护着类之，至今依然熠熠辉。
然而，如今怪物之似乎诞特殊，们犹如顽野，逐渐适应神力量，突破神庇护，如潮般渗透到类领，对类设施造成毁灭性破坏。
类之，逐渐涌现几种同音。
方坚信，神千己耗尽全部力量，犹如残烛，无力再为类撑起庇护空。
种庇护，迟如泡般消散。
届，无论昼还夜，都将成为怪物们肆驰骋领域，类，将完全取决于怪物们之。
因此，们认为必须寻尝试与怪物们共方法，以谋求线。
另方则认为，千神对类庇护，过其途经球丝怜悯，如同施舍蝼蚁点残羹剩饭。
至于神否还亮，否还注类活，如同迷般难以捉摸。
李慧青仍打鼾雄，便再理，继续针对赋、构建技能容演讲。
，提问：“老师，们为么围绕赋构建技能，其实们以全面现，构建同技能面对更突***况。”
李慧青微微笑，耐解释：“同们，理解们疑问。
但请相信，赋与们自最为契，就像把钥匙，能启们潜力量。
而围绕赋构建技能，就如同根据把钥匙打造把专属锁，样才能最限度挥们潜力。”
环顾周，到些同似乎还太理解，于步解释：“象，如果们根据自己赋构建技能，而盲目追求全面展，就好比用把适钥匙所锁，仅效率，还能损坏钥匙。
而当们围绕赋构建技能，就如同到把最适锁，切都变得顺畅起，们修炼也事半功倍。”
接着，李慧青向提问题同，鼓励：“当然，全面展也种选择，但需付更努力。
而个竞争激烈世界里，们需尽掘自己优势，才能众者脱颖而。
所以，围绕赋构建技能，种更为智效方法。”
李慧青嘴角微微扬，抹蔑笑容，：“所谓赋，过们自资质种表现罢。
们固然以构建些与赋毫无联技能，但样，们将费比常倍、甚至数倍精力，才能将些技能修炼到与赋技能相当平。
如此，们真确定样吗？”
话语如同把锤，狠狠敲台众。
许面面相觑，纷纷摇，表示自己并愿付如此巨代价。
见此形，李慧青满点点，继续：“作为者，阶，们能够构建个技能。
个技能，乃们作为者根基所。
此，每提阶，们都以选择构建个技能，或者对己技能化。
记，们基础打得越牢固，之，们就能得越。”
此此刻，雄旁边林奇正努力记着李慧青所讲容，边索着构建能性，李慧青所容含量，也打算违背个传承己久定律，但却考实现个伟构。
起码对于如此。
