晨熹微，透过老格，布满划痕板切割几块亮斑。
林玄睁，眸似无数宇宙灭景象闪而逝，随即归于片见底平。
无需眠，昨夜只以神游太虚方式，更入解析个球当法则构成与能量脉络。
起，件青衫依纤染，仿佛独于个空流逝之。
狭却洁净，目落镜子像。
面容依清俊模样，只垂至腰际墨，带着显属于个代印记。
丝，隐约还未曾完全散、自千世界微韵流转，若细，仿佛能窥见流转。
，伴随征战数百，见证过王朝兴替，域崩灭。
每根丝，都曾浸染过法则力量，坚韧无比，等闲圣物难伤。
但此刻，充斥着现代瓷砖、塑料漱杯LED镜灯环境里，显得如此突兀。
林玄神没任何波，既无怀，亦无舍。
需剪刀，也需任何凡俗具。
并指如剑，指尖并无芒闪耀，只沿着肩，随、描淡划。
作流畅，仿佛只拂袖并埃。
没音。
蕴含着朽特质、以勒断岳万千丝，指尖划过之处，应“”而断。
断平滑如镜，超越任何物理切割所能达到极致。
失力量维系，如同普通墨绸缎，无飘落。
但及面之，便己微，消散于无形，没留丝痕迹。
镜，清爽利落，度与个代无异，衬得庞线条更加清晰，也让双过于平眸更加引注目。
完切，如同完成次呼吸般自然。
转，目落套崭青。
穿越社区作员连同户本、籍材料同送。
伸拿起件面料普通、带着布料特套。
神微。
指尖及瞬，构成纤维结构微观层面被无无息构、编织。
似依件青，但其本质己截然同。
现能易抵御个球己任何物理或化攻击，恒、自洁，甚至能随着，呈现极其细微调，使其任何环境都显得无比、熨帖。
为炫耀，仅仅种本能。
如同类刻穿着沾满污秽，亦让凡俗织物首接接主宰之躯，怕躯壳己收敛所显威能。
换套“”，镜，姿挺拔，面容清俊，但双睛过于邃平，与溢着青息格格入。
没携带任何包或文具，空着，临居所。
当踏，步入清晨略显嘈杂居民区，种微妙变化。
起初并未刻注，但无论提着乌笼遛弯回老，还匆匆班族，亦或同样背着包，们目都由自主被所吸引。
并非种张扬、具攻击性帅，而种……极致“谐”。
形比例完美得如同古典雕塑，每步跨度、臂摆幅度，都蕴含着某种难以言喻、契韵律节奏。
阳落，普通青仿佛被镀层见晕，显得异常熨帖洁净。
面容俊美，却让嫉妒，反而更像欣赏幅境，种超脱性别与欲望、纯粹之美。
更引注目独特质。
周围充满烟喧嚣——餐摊叫卖、自铃响、孩童哭闹——而其，却像滴融入油锅，清晰区隔。
种绝对宁笼罩着，仿佛周个无形领域，将所嘈杂与浮躁都隔绝。
漠，而种植于骨髓、对周遭万物然于胸平与疏。
个正打着话、绪激领，与擦肩而过瞬，自压音，甚至忘记接么。
几个结伴、叽叽喳喳女，到侧，音戛然而止，浮现困惑丝易察晕，首到，才面面相觑，议论着个班，以么从未见过。
就连只垃圾箱旁翻物野猫，也经过作，抬起，琥珀睛里没警惕，只种物本能般怔忪与凝。
种注目礼并非源于喧嚣议论，而更像种被无形力牵引、沉默集为。
们被吸引，却又敢易搭话，仿佛害怕打破种奇特、令谐。
林玄对切恍若未。
或者，到些聚焦而目细微绪波——好奇、欣赏、困惑——但们如同吹过岩，无法留任何痕迹。
依按照自己节奏，如同个漫步盘巨，观察着模型里切，包括些因而起微涟漪。
神识，如同个无限精密扫描仪，越过些个反应，向个蔓延，分析着更层社结构与能量流……，个世界呈现另副面貌：纵横交错缆，流淌着稳定且效率能，如同孱血管。
空充斥着各种频率磁波，承载着杂无章信息，像无数同呓语。
处，为供能厂，像个粗糙能量转换器，笨拙燃烧着化燃料，释放污浊能量副产物。
命辉，微而闪烁，被各种绪、欲望疲惫所笼罩。
只极数个，蕴藏着稍显同能量种子（或许所谓“”或微异能），但也如同残烛，蒙昧未。
建筑，“”由分子键钢筋混凝应力勉维系结构，脆堪。
脚壳处，板块缓移积蓄力量，空之太阳与磁交互……切构成平衡，精细而脆。
与曾挥塑、定义法则伟力相比，切，都像个孩童用堆砌堡，充满原始、粗糙稳定性。
过个公交站台，群穿着同样正等，叽叽喳喳讨论着昨夜游戏、今测验、某个绯闻。
们维波，像团团彩斑斓、却转瞬即逝烟，充满暂与焦虑。
林玄目从们掠过，没留。
些绪话题，于而言，如同观察玻璃箱蚂蚁交流，能理解，却无法共。
注力，更投向个运转背，套属于凡社、无形“规则系统”。
交通信号灯交替，辆遵循与否；点摊主与顾客之简单货币交换；穿着制管与流贩之微妙追逐与妥协；字里即将始、决定着资源分配议……切，构成类社秩序。
种建约定俗成、法律德、经济利益之，复杂而态平衡系统。
“趣。”
种依赖于集识认同部制力维持秩序，与所熟悉、以绝对力量制定并维护“规则”，形成鲜对比。
者充满变数、模糊带，者则冰、绝对且毋庸置疑。
孰优孰劣？
并无定论。
只两种同文阶段、同力量层级同选择。
继续，没使用任何超凡移段，只像个普通样步。
需种“沉浸式”验，用双脚丈量片，用官（尽管官己超越凡象）接收最首接信息。
过个公园，到几个老缓打着太极，作松柔，养。
们，或许蕴含着理。
但林玄，只对能量种极其粗、乎无效引导模仿，连最初级引入都算。
没鄙夷，只平记录种“尝试”。
个字，脚步，等待灯。
旁边，个母亲正教育哭闹着闯灯孩子：“宝宝乖，灯，灯，规则，遵守哦。”
孩子抽噎着，似懂非懂。
林玄目落个孩子，纯净而未经雕琢灵魂，以及正被植入“规则”概，形成种微妙教育图景。
“规则建与传承……”灯亮起，潮涌。
随着流过斑马线，如同滴汇入流。
当到势恢宏镀，课预备铃刚好响起。
们如同受惊鱼群，加速向各自教涌。
抬，镌刻“第”几个鎏字，然平拾级而。
园活，即将始。
而，仅仅观察个名为“类”族群，理解“”为何物第个，也最基础样本采集点。
到，对于所，对于个世界，究竟着么？
此刻无晓，包括林玄自己，也只求个答案，却段因果。
至于个过程掀起样波澜，并考量之。
如同类，脚否踩蚂蚁巢穴。
